Volledige dagarrangementen

Wat is VDA?
In het schooljaar 2006-2007 is in Rotterdam het project ‘Dagarrangementen Rotterdam’ van start gegaan. De gemeente Rotterdam deed voor het project een beroep op een stimuleringspremie van het Ministerie van OCW. Het project stelde zich ten doel dat: ‘Brede scholen een doorlopend aanbod aan opvang-, onderwijs-, overblijf-, sport-, welzijns- en culturele activiteiten realiseren, dat bijdraagt aan de ontwikkelingsmogelijkheden van leerlingen en oplossingen biedt voor ouders om arbeid en zorg te combineren.’ Een volledige dagarrangement school (VDA) is twee tot drie dagen in de week voor alle leerlingen open van ongeveer 8.00 tot 17.00 uur. Op deze dagen is er geen sprake van een regulier lesrooster, want de verlengde schooldagactiviteiten en rust- en lunchmomenten maken deel uit van het curriculum. Er is sprake van een verantwoord dagprogramma en ruimte voor kennis, beweging, creativiteit, ontspanning en levensecht leren. Er is sprake van een nauwe samenwerking tussen de partners, waarbij ieder zijn eigen professionaliteit inzet. Daar waar schoollocaties geschikt zijn, vindt het programma op of rondom school plaats. In andere gevallen wordt gebruik gemaakt van voorzieningen nabij de school.

2010-2011
De afdeling Jeugd Onderwijs en Samenleving (JOS, gemeente Rotterdam) bood in 2008/2009 tien VDA scholen de mogelijkheid deel te nemen aan het project Optimaal VDA. In 2009/2010 hebben vier andere scholen deelgenomen en ook in 2010/2011 nemen weer vier enthousiaste VDA scholen deel aan het projevt. Binnen dit project worden VDA scholen op eenduidige wijze geanalyseerd. Op basis van de analyse wordt met de school een verbeterplan opgesteld om de organisatie van VDA voor alle betrokkenen te optimaliseren passend bij de behoeften van de leerlingen. Het eenduidig analyseren van VDA scholen, maakt het vergelijken van resultaten mogelijk.

Stappen binnen Optimaal VDA
Vaste onderdelen uit de analyse zijn:
- Groepinterviews met leerkrachten, vakkrachten en pedagogisch medewerkers
- Behoeften inventarisatie onder leerlingen. Welke behoeften hebben leerlingen met betrekking tot de invulling van de activiteiten als de opvang tussen de middag?
- Het meten van pedagogisch handelen van alle betrokkenen, aan de hand van De PH-meter CED-Groep®
- Analyse van toetsgegevens
- Het in kaart brengen van regeloverschrijdend gedrag onder leerlingen
- Analyse van de organisatiestructuur (ruimte,leertijd) en financiën
Op basis van verkregen gegevens wordt een verbeterplan opgesteld.

Meer informatie
Voor meer informatie neem contact op met Audrey Machielsen , a.machielsen@cedgroep.nl, tel.  06  100 37 438