Ib'er Nel Wijnoogst over Wijzer Onderwijs

Nel Wijnoogst is intern begeleider op De Piloot, een zogenoemde Cluster-4 school in Rotterdam. Een jaar of zeven geleden worstelde deze school met de vraag hoe zij beter tegemoet kon komen aan de onderwijsbehoeftes van kinderen met een autisme spectrum stoornis (ASS). De CED-Groep is hierop ingesprongen en heeft in nauw overleg met de school de map Wijzer Onderwijs: Autisme ontwikkeld. Wijnoogst licht toe:

Praktische aanpak
“Kinderen met ASS hebben veel behoefte aan duidelijkheid en voorspelbaarheid op allerlei gebieden. Wij geven dit vorm door de inrichting van klaslokalen, de hal, het schoolplein. Er zijn duidelijke hoofdregels als je de school binnenkomt. De manier van praten door leerkrachten, de manier van werk aanbieden, het is allemaal herkenbaar voor de kinderen. Ze weten waar ze aan toe zijn, wat er van ze verwacht wordt. Daardoor voelen ze zich veiliger. De map Wijzer Onderwijs helpt om dit allemaal consequent toe te passen. De sterke kant is dat het heel praktisch is, je kan er echt wat mee.

Vaste patronen
Voor ons team is het een kader van waaruit we werken, een basisaanpak. Voor het schooljaar begint, richten we samen de klassen in en dragen we de specifieke werkwijze van de groep over aan collega’s. De aanpak is wel voorschrijvend, je kunt minder spontaan dingen doen. Maar die vaste patronen hebben deze kinderen nodig. Wij merken het meteen als we ons niet houden aan deze werkwijze. Er raakt dan altijd wel een kind ernstig in de war. Het is dus goed om te zien dat de aanpak écht werkt.”

Goed voor alle leerlingen
Op de vraag wat reguliere basisscholen aan Wijzer Onderwijs kunnen hebben, zegt Wijnoogst: “Het is misschien wat moeilijker vorm te geven op een gewone basisschool, maar vaste patronen en veel duidelijkheid werken in de praktijk voor bijna alle leerlingen goed.”