Workshops Rekenconferentie vo en mbo

Direct inschrijven U kunt zich tot één week voor de conferentie aanmelden. 

Terug naar de beschrijving van de conferentie

Wat kunnen we met het protocol ERWD in het vo en mbo?
Door Marcel Absil
Deze zomer is voor het primair onderwijs het protocol voor ERWD (ernstige reken/wiskunde-problemen en dyscalculie) uitgekomen. Diagnosticerend onderwijzen is een van pijlers van het protocol ERWD. Het vereist vakmanschap van de docent om goed af te stemmen op verschillende reken/wiskunde-vaardigheden van de leerlingen in één klas. Een docent die diagnosticerend onderwijst, kan afstemmen op speciale onderwijsbehoeften van de kinderen. In deze workshop verkennen we wat diagnosticerend onderwijzen binnen rekenen en wiskunde betekent voor de docent. Hoe gaat dat in het basisonderwijs? En hoe zou dat kunnen gaan in het voortgezet onderwijs of mbo? Wat kun je verwachten van leerlingen die met een dyscalculieverklaring binnenstromen in het vo of mbo?

Rekenen in andere vakken
Door Karin Snoodijk
Bij de ontwikkeling van rekenbeleid wordt vaak gekeken naar de mogelijkheid om andere vakken/leergebieden (anders dan wiskunde) bij het rekenen te betrekken. De vraag rijst welke delen van het rekencurriculum - zowel leerinhouden als leeractiviteiten - zich hiervoor lenen. Welke problemen op het terrein van leerinhouden (wat), didactiek (hoe), schoolorganisatie (wie), planning (wanneer) en samenwerkingsvormen kunnen zich hierbij voordoen? En, hoe kunnen we deze problemen oplossen? De workshop Rekenen in andere vakken heeft tot doel de deelnemers handreikingen en mogelijk instrumenten te bieden bij het beantwoorden van deze vragen.

Een vaste aanpak voor contextopgaven met Nieuwsrekenen
Door Ruud Janssen
In het reken/wiskunde-onderwijs wordt onderscheid gemaakt tussen kale rekensommen en de zgn. context- of toepassingsopgaven. Met de laatste soort hebben veel leerlingen moeite, terwijl het gaat om één van de belangrijkste doelstellingen van het reken/wiskunde-onderwijs. In de workshop onderzoeken we manieren waarop we in de praktijk hiermee kunnen omgaan. Hierbij gebruiken we voorbeelden uit het project Nieuwsrekenen. Het rekenonderwijs kan namelijk worden versterkt door leerlingen te laten rekenen met het nieuwsfeiten, want actuele onderwerpen leveren de levensechte contexten waarin we leerlingen graag willen leren rekenen.

Opbrengstgericht aan de slag met rekenen
Door Richard Spithoven
Maak kennis met een model om opbrengstgericht te werken aan het rekenonderwijs. In het model staat de samenhang van rekenbeleid, het professionaliseren van docenten, rekenen/wiskunde-activiteiten voor leerlingen en het monitoren van rekenopbrengsten centraal. Tijdens de workshop wordt ingezoomd op een praktische wijze om de doorlopende leerlijn rekenen door te lichten met docenten. Aan de hand van een film over het rekenonderwijs in het primair onderwijs komen de verschillen in het primair en voortgezet onderwijs en mbo aan bod.

Terug naar de beschrijving van de conferentie

U kunt zich tot één week voor de conferentie aanmelden.