Bekijk mijn pagina op LinkedIn

Waarom ik voor de CED-Groep werk

Gedrag heeft mij altijd gefascineerd. Wat maakt dat een kind doet wat het doet? Welke behoefte zit er achter gedrag? En hoe kunnen school, ouders en kind samen zorgen voor een positieve ontwikkeling? Juist die zoektocht naar de kern maakt mijn werk iedere dag weer interessant.

Bij de CED-Groep krijg ik de mogelijkheid om scholen te ondersteunen bij vraagstukken die er echt toe doen. Daarbij vind ik het belangrijk dat advies niet alleen inspirerend is, maar vooral bruikbaar. Theorie helpt ons te begrijpen waarom iets werkt, maar de echte winst zit voor mij in de vertaling naar de dagelijkse praktijk.

Van de klas naar gedragsspecialist

Voordat ik adviseur werd, heb ik ruim twaalf jaar voor de klas gestaan. Daarbij koos ik bewust voor scholen waar gedrag een belangrijke rol speelde, zoals GOA-scholen en het speciaal basisonderwijs. Vervolgens werkte ik als intern begeleider, waar ik gedrag vanuit een bredere schoolontwikkeling kon bekijken.

Deze ervaring helpt mij om vraagstukken vanuit verschillende perspectieven te benaderen. Ik begrijp de uitdagingen van leerkrachten, maar kijk ook naar de rol van ouders, de leerkracht en de onderwijscontext. Juist die brede blik zorgt ervoor dat we samen tot oplossingen komen die passen bij een kind, een groep of een school.

Samenwerken maakt het verschil

Ook ouderbetrokkenheid heeft mijn bijzondere interesse. Mijn ervaring is dat ontwikkelingen vaak sneller, effectiever en duurzamer verlopen wanneer school, ouders en kind samen optrekken. Door open gesprekken te voeren en gezamenlijk naar oplossingen te zoeken, ontstaat er ruimte voor groei.

Dat mijn aanpak praktisch en direct toepasbaar is, hoor ik regelmatig terug van deelnemers. Na een training kindgesprekken kreeg ik bijvoorbeeld de reactie: ‘Hier kun je echt mee aan de slag’. Dat is precies waar ik het voor doe.