Door middel van teamtrainingen en begeleiding in de vorm van klassenconsultaties breng ik mijn enthousiasme voor deze gebieden graag over op leerkrachten en teams. Ik stem af op wat er nodig is, zodat leerkrachten en scholen zo optimaal mogelijk kunnen profiteren van mijn expertise.
Leren zichtbaar maken als rode draad
Goed onderwijs begint voor mij met inzicht in het denken van leerlingen. Daarbij staat voor mij steeds dezelfde vraag centraal: wat laat een leerling zien en horen over zijn of haar begrip en wat betekent dit voor het handelen van de leraar?
Tijdens de master Leren & Innoveren onderzocht ik in hoeverre gerichte controle-van-begriptechnieken het cognitief engagement van leerlingen verhogen. Daarbij stond het zichtbaar maken van het denken van leerlingen centraal en onderzocht ik hoe deze informatie kan bijdragen aan beter onderbouwde onderwijsbeslissingen.
Samen met scholen aan de slag met rekenonderwijs
Ik zet mij graag in voor sterk rekenonderwijs waarin niet alleen het juiste antwoord, maar vooral het denken van leerlingen centraal staat. Ik vind het mooi om samen met leerkrachten te onderzoeken wat leerlingen begrijpen, welke strategieën zij gebruiken en wat dit vraagt van het didactisch handelen. Daarbij combineer ik kennis over rekenen en leren met praktische ondersteuning op de werkvloer.
Advies
