Strategisch meedenken én meewerken aan onderwijsinnovaties

Liever bedenken en maken
Tijdens haar opleiding ontdekte Swaan al dat ze het bedenken van lessen leuker vindt dan voor de klas staan. ‘Daarom ben ik na de pabo de opleiding Toegepaste Onderwijskunde gaan doen. Ik heb wel jarenlang met veel plezier plusklassen begeleid. Ik zag leerlingen opbloeien, dat werkte heel motiverend. Daar waren ouders natuurlijk heel blij mee, dus er was veel waardering. Maar ook in die functie vond ik het vooral fijn dat ik zelf mijn lessen kon bedenken en maken.’

Als Swaan iets doet, doet ze het goed. Ze volgde de ECHA-opleiding over hoogbegaafdheid bij de Radboud Universiteit. ‘Deze opleiding heeft me veel gebracht. Ik ging ook meedenken over het hoogbegaafdheidsbeleid binnen de Vereniging waar ik toen werkte. Hierdoor kwam er meer aandacht voor behoefte van de leerlingen met kenmerken van begaafdheid. Hoe speel je daar nou schoolbreed op in? Het leuke is dat de CED-Groep een aantal jaar geleden een samenwerking is aangegaan met de Radboud Universiteit. Hierdoor kwam ik weer terug bij de Radboud Universiteit, maar dan als docent van de RITHA-opleiding, zoals de ECHA-opleiding nu heet.

Onderdompelen in een onderwerp
Wat maakt onderwijs goed? En welke aanpassingen zijn nodig om aan te sluiten bij wat de leerlingen nodig hebben? Dat zijn de centrale vragen waar Swaan dagelijks mee bezig is. ‘Alles wat we maken heeft een wetenschappelijke grondslag. Het moet wérken. Samen met mijn collega's zorg ik ervoor dat onze adviseurs een basis hebben om op de scholen mee aan de slag te gaan. Dat betekent dat we ons helemaal onderdompelen in een onderwerp. Dat verdiepen, daar geniet ik van. En ik wil iets máken. Iets waar professionals wat aan hebben. Iets waar het onderwijs echt beter van wordt.’

Uiteenlopende, interessante projecten
Swaan heeft al de nodige ontwikkelingen op haar naam staan. Zo was ze projectleider van het boek Bouwen aan Onthouden en schreef ze mee. Vanaf het begin is zij betrokken bij Goud Onderwijs, een driejarig onderwijsverbetertraject. ‘Goud Onderwijs is afgeleid van de Uncommon Schools in Amerika. Ik ben ook in New York geweest om te kijken op de scholen. Het is geweldig om te zien hoe ze daar het beste uit hun leerlingen halen. En dan gaat het vervolgens om een goed onderwijskundig plan voor het Nederlandse onderwijs. Verder schrijf ik regelmatig mee aan lessen Nieuwsrekenen en ben ik projectleider van twee grote thema's. Ik denk strategisch mee over de innovaties. Ook professionaliseer ik collega’s op het gebied van blended leren en waak ik over de onderwijskundige blauwdruk onder onze cursussen. Het is zo afwisselend.’

Tips voor sollicitanten
Overweeg je om te solliciteren maar zit er ergens nog wat twijfel? Dan kun je altijd even bellen naar de hr-adviseur of de unitmanager. Wat wil Swaan nog meegeven? ‘Als je het leuk vindt om je in nieuwe materie te verdiepen, alles goed uit te zoeken en goed op papier te zetten, stukken te beoordelen, innovaties te bedenken en mooie producten te maken: ja, dan moet je het gewoon doen. Daarnaast kom je in een fijn team met betrokken collega's, die allemaal hart hebben voor het onderwijs. Oh, en je kunt flexibel je uren indelen. Ook heel prettig.’