Deze kinderen zijn niet per se hoogbegaafd, maar hebben duidelijk een voorsprong op één of meer ontwikkelingsgebieden. We noemen ze pienter, slim of meerbegaafd. Het lijkt erop dat we steeds meer van deze kinderen in de groepen krijgen. Ook in groepen met veel 'achterstand' komt een ontwikkelingsvoorsprong verrassend vaak voor. Hoog tijd voor een goede oriëntatie op dit onderwerp en de consequenties voor latere levensfasen.

Inhoud

• verschil hoogbegaafdheid en ontwikkelingsvoorsprong
• vermommingen van hoogbegaafdheid
• aspecten van de ontwikkelingsvoorsprong (inclusief illustratief filmmateriaal)
• samenhang intelligentie en begaafdheid
• breinontwikkeling
• cognitieve vaardigheden
• creativiteit als basis voor zelfsturing
• rol van de omgeving
• signalering
• praktische ideeën voor aanpak: een onderzoek naar mogelijkheden buiten de lijntjes
• leuke opdrachten om zelf uit te proberen
• leren: een grote klus voor meerbegaafde kinderen
• perspectieven voor later: effecten op latere ontwikkelingsfasen
• praktische aanpak: verbreden, verdiepen, versnellen
• plaats in het groepsplan
• consequenties van onvoldoende ontwikkelingsvoeding
• achterstand en ontwikkelingsvoorsprong: een contradictie of niet?

Resultaat

• Je kunt kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong herkennen.
• Je kunt je onderwijsaanbod aanpassen aan de onderwijsbehoefte van een kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong.

P1008/S5502

Extra informatie

Over deelonderwerpen kunnen wij workshops op studiedagen verzorgen.