In deze workshop wordt inzicht gegeven in wat er allemaal in het hoofd van een lezer gebeurt bij het lezen en begrijpen van teksten. En, wat daarbij mis kan gaan. Begrijpend lezen is namelijk een behoorlijk complexe vaardigheid. Wat een leerling uit een tekst haalt is afhankelijk van verschillende factoren, bijvoorbeeld van de informatie in de tekst, de kennis en vaardigheden van de leerling en het leesdoel. Op elke van deze factoren zal worden ingegaan met de nadruk op het leesdoel. Er zullen een aantal principes die voortkomen uit cognitief psychologisch onderzoek worden besproken die ten grondslag liggen aan effectief begrijpend leesonderwijs waar alle onderwijsprofessionals zich bewust van zouden moeten zijn.