Kunnen lezen met begrip is essentieel voor succes op school en werk, voor deelname aan de maatschappij, en voor alledag. Helaas hebben veel Nederlandse jongeren (en volwassenen) hier problemen mee, en die problemen lijken groter te worden. Deze presentatie schetst een beeld van wat het betekent om ‘met begrip’ te lezen, en van oorzaken van de achteruitgang van leesscores bij Nederlandse leerlingen. Vervolgens wordt beschreven welke activiteiten en aanpakken kenmerkend zijn voor effectief leesonderwijs, en wat er voor nodig is om effectief leesonderwijs in stelling te brengen om lezen met begrip in onze leerlingen te stimuleren.