Basiscursus Intern begeleider/kwaliteitscoördinator (po)

De drie rollen van de intern begeleider

De beroepsstandaard onderscheidt drie kerntaken die samen direct bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs:

• Leercoördinator – je stuurt het onderwijsleerproces en ondersteunt leerkrachten bij didactische en pedagogische keuzes.
• Trendanalist – je analyseert data en leerlingresultaten en vertaalt deze naar schoolbrede verbeteracties.
• Zorgregisseur – je bewaakt de ondersteuningsstructuur, verbindt professionals en zorgt dat iedere leerling passende ondersteuning krijgt.

Met deze rollen vervult de intern begeleider een sleutelpositie in de kwaliteitszorg en werkt nauw samen met de directie aan duurzame schoolontwikkeling.

In deze praktische cursus leer je precies wat elke rol inhoudt en hoe je ze effectief inzet. Je ontdekt waar de kansen en aandachtspunten in jouw school liggen, en je merkt al snel dat je meer invloed hebt dan je misschien dacht. Je werkt met thema’s als opbrengstgericht werken, professionele communicatie, leerlingzorg, taal, rekenen en gedrag.

Niet voor niets bestaat de cursus uit acht intensieve cursusdagen: samen vormen ze een stevige basis om je taak als intern begeleider vol vertrouwen en deskundigheid uit te voeren.

Hoe zien de cursusdagen eruit?

Tijdens de cursus doorloop je acht thematische bijeenkomsten. Iedere dag heeft een eigen focus en bouwt verder op jouw groei als intern begeleider en kwaliteitscoördinator. Hieronder lees je wat je per bijeenkomst kunt verwachten:

Dag 1 – Introductie & beroepsbeeld

Je maakt kennis met de beroepsstandaard voor intern begeleiders en de bijbehorende competenties (niveau A).
Je verkent welke rollen je gaat vervullen, hoe jouw schoolsituatie eruitziet en welke ontwikkelruimte je hebt. Ook krijg je een helder beeld van wat je tijdens de opleiding gaat doen en bereiken.

Dag 2 – Opbrengstgericht werken in 4D (OGW4D)

Je duikt in de vier elementen van OGW4D: data, duiden, doelen en doen. Deze bewezen effectieve aanpak vormt de basis van kwaliteitszorg binnen de school. Je leert hoe OGW4D bijdraagt aan optimaal leren voor alle leerlingen en hoe je dit in jouw rol inzet.

Dag 3 – Grip op leerlingzorg

Je verdiept je in jouw rol als zorgregisseur. Je leert hoe je de ondersteuningsstructuur coördineert, processen evalueert en verbetert. Bovendien breng je de zorgstructuur van je school in beeld met behulp van een zorgkalender.

Dag 4 – Laat data voor je werken

Tijdens deze dag staat data‑analyse centraal. Je onderzoekt of de verwachte ontwikkeling zichtbaar is in toetsresultaten en andere gegevens, en wat dat betekent voor het onderwijsaanbod. Je leert hoe data jouw belangrijkste instrument worden in kwaliteitsverbetering.

Dag 5 – Professioneel communiceren & coachen

Je oefent met coachende vaardigheden om collega’s te begeleiden in hun professionele ontwikkeling.
Hoe stimuleer je een leercultuur? Hoe neem je collega’s mee in vernieuwingen? Hoe voer je constructieve, professionele gesprekken? Dat staat vandaag centraal.

Dag 6 – Presenteren & duiden van data

Als trendanalist presenteer je jouw data‑analyse aan de groep. Je wisselt ervaringen uit, leert van anderen en ervaart de kracht van OGW4D. Ook ga je aan de slag met de vraag: hoe begeleid ik mijn team bij het analyseren van leerlingresultaten?

Dag 7 – Het jonge kind: de basis voor later

Je leert waarom de opbrengsten van groep 8 beginnen in groep 1. Je verdiept je in de ontwikkeling van het jonge kind, en hoe ib’ers bijdragen aan doorgaande lijnen, spelend leren en een sterke basis in de onderbouw.

Dag 8 – Reflectie op je datagesprek & afronding

Je kijkt terug op een door jou gevoerd datagesprek met een collega. Wat ging goed? Wat kan beter? In deze bijeenkomst leer je van elkaars ervaringen en van de trainer. Daarmee rond je de opleiding af. Je sluit af met het maken en inleveren van je portfolio‑opdrachten.

Wat kun je na afloop van de cursus als intern begeleider?

• Na het afronden van de cursus kun je data analyseren en toetsresultaten koppelen aan het onderwijsaanbod, zodat je onderbouwde keuzes maakt voor verbetering op school.
• Daarnaast heb je je coachingsvaardigheden op didactisch en pedagogisch handelen versterkt en geoefend, waardoor je collega’s effectiever kunt begeleiden.
• Ook ben je vertrouwd geraakt met de principes van opbrengstgericht werken in 4D, inclusief het werken aan gedrag, en weet je hoe je deze aanpak praktisch toepast binnen jouw schoolcontext.

Kan deze opleiding incompany voor een team IB’ers worden gegeven?

Ja. Vanaf ongeveer 8 deelnemers kan een incompany‑traject worden ingericht met een programma op maat. Vraag hiervoor een offerte aan via de knop 'Ik wil een teamtraining voor mijn school'.