Werken aan onderwijskwaliteit met VierD

Je wilt als school het beste uit alle leerlingen halen. Niet alleen op het gebied van taal en rekenen, maar ook als het gaat om brede ontwikkeling, gedrag en gelijke kansen. Hoe zorg je dat ambities niet alleen op papier staan, maar zichtbaar worden in de klas? En hoe werk je systematisch aan betere resultaten en duurzame onderwijskwaliteit?

Met VierD (voorheen Opbrengstgericht werken in 4D) werk je planmatig aan onderwijskwaliteit. Vanuit de ambities van jouw school krijg je zicht op wat goed gaat, waar kansen liggen en welke stappen nodig zijn om het onderwijs verder te versterken. Samen ontwikkelen we een aanpak die past bij de uitgangssituatie en ambities van jouw school.

Grip op onderwijskwaliteit begint bij ambities

Onderwijskwaliteit verbeteren begint met een duidelijke ambitie. Waar wil je als school naartoe? Welke ontwikkeling wil je bij leerlingen zien? En hoe zorg je ervoor dat die ambitie zichtbaar wordt in de klas? Sturen op ambities: begin bij het einde. Die ambitie vormt het vertrekpunt voor het onderwijsaanbod, de ondersteuning van leerlingen en de keuzes die leerkrachten elke dag maken.

Grip op onderwijskwaliteit met VierD

VierD (voorheen Opbrengstgericht werken in 4D) helpt scholen om opbrengstgericht te werken aan duurzame onderwijskwaliteit.

Met VierD werk je vanuit ambities aan een beredeneerde aanpak. Je start met het scherp hebben van waar je naartoe wilt werken, verzamelt en duidt data, formuleert doelen en vertaalt die naar doelgericht handelen in de praktijk.

De aanpak bestaat uit vier stappen:

• Data: relevante informatie verzamelen over leergegevens, maar ook observaties van het kind en het functioneren van de leraar. 
• Duiden: gegevens analyseren in relatie tot de ambities en standaard van de school.
• Doelen: concrete verbeter- en ontwikkeldoelen formuleren.
• Doen: convergent aan de slag met de gestelde doelen 

Daarna start de cyclus opnieuw. Zo werk je continu aan verbetering.

Van data naar beter onderwijs

Opbrengstgericht werken draait niet om cijfers alleen. Data krijgen pas waarde wanneer je ze gebruikt om betere keuzes te maken voor leerlingen, groepen en de school als geheel.

VierD helpt teams om:

• schoolambities centraal te stellen;
• data betekenisvol te analyseren;
• gericht te sturen op ontwikkeling;
• het handelen van leerkrachten te versterken;
• onderwijs af te stemmen op wat leerlingen nodig hebben.

Zo ontstaat een kwaliteitscultuur waarin verbeteren een vanzelfsprekend onderdeel is van het dagelijks werk.

Ontdek de kracht van VierD

Bekijk de animatie en ontdek hoe VierD scholen helpt om ambities, data, doelen en handelen met elkaar te verbinden.

Van data naar beter onderwijs

Opbrengstgericht werken draait niet om cijfers alleen. Data krijgen pas waarde wanneer je ze gebruikt om betere keuzes te maken voor leerlingen, groepen en de school als geheel.

VierD helpt teams om:

• schoolambities centraal te stellen;
• data betekenisvol te analyseren;
• gericht te sturen op ontwikkeling;
• het handelen van leerkrachten te versterken;
• onderwijs af te stemmen op wat leerlingen nodig hebben.

Zo ontstaat een kwaliteitscultuur waarin verbeteren een vanzelfsprekend onderdeel is van het dagelijks werk.

→ Lees ook: Werken aan onderwijskwaliteit groep 1-2 

Nu beschikbaar:
De totaal herziene opvolger van Duiden en Doen staat in de webwinkel: VierD in het po/go: Grip op onderwijskwaliteit. Een must op het bureau van ib’ers, directies en besturen die meer inzicht en grip willen krijgen op onderwijskwaliteit en leeropbrengsten.