Teamtraining Teach: ‘kleine aanpassingen, meer grip’

De deelnemers druppelen binnen in het lokaal van groep 8. Het is de derde trainingsmiddag van een serie van vier. In de schoolbanken neemt onderwijsadviseur Bram Lekkerkerker de groep dieper mee in een aantal krachtige technieken van Teach Like a Champion. Waarom deze training? En wat levert het op?  

Starters en ervaren rotten

De groep is een mix van startende leerkrachten, zij-instromers en ervaren rotten in het vak. ‘De starters zijn op zoek naar tools voor een goed begin,’ vertelt Bram. ‘En de meer ervaren leerkrachten zoeken verdieping, willen hun handelen aanscherpen, maar kunnen ook hun ervaringen delen. Die collectieve wijsheid is heel waardevol. Het geeft ook een mooie dynamiek in deze groep.’ 

Voor wie het nog niet kent: in het boek Teach Like a Champion staan 63 praktische en inspirerende technieken centraal. Het resultaat: meer werkplezier en enthousiaste, betrokken leerlingen.  

Video: deelnemer Wesley vertelt 

Wesley de Konink is één van de deelnemers. Bekijk hoe hij de training ervaart en wat het hem oplevert in de praktijk. 

Anders kijken 

Eén van de onderwerpen van de bijeenkomst: hoe bereid je je les zo voor dat je je lesdoel kunt halen?  ‘Normaal denk ik ook na over wat ik nodig heb,’ vertelt Wesley. ‘Maar nu kijk ik anders. Hoe kan ik bijvoorbeeld controleren of het lesdoel is bereikt? Dit kun je meenemen in je voorbereiding. Een hele mooie tip, vind ik.’  

Vandaag leren, morgen toepassen 

Als Wesley terugkijkt op de bijeenkomsten tot nu toe, vindt hij het vooral fijn dat hij in de dagen na de bijeenkomsten meteen tips kon toepassen. ‘Het scannen van de klas bijvoorbeeld. Vanuit de hoek kijken: heeft iedereen zijn potlood en gum gepakt? Of positiever formuleren, om te voorkomen dat je in een negatieve spiraal komt. Ik ben heel enthousiast over het traject.’ 

Meer rust, meer grip op de groep 

Nu al merkt Wesley dat hij meer grip heeft op zijn groep 4. ‘Ik spreek de kinderen op een concretere manier aan. Bijvoorbeeld: we hebben de afspraak gemaakt dat de ogen naar mij zijn of naar het bord tijdens de instructie. De kinderen weten precies wat ik van hen verwacht en wat zij aan hun gedrag kunnen veranderen om weer bij de les te zijn. Dit zorgt ook voor een veilige leeromgeving.’ 

Kleine aanpassingen, groot effect 

Wesley komt met enthousiasme naar de bijeenkomsten. ‘Het is gewoon zinvol. Ik weet dat ik met dingen naar huis ga die ik morgen al kan inzetten. En door kleine aanpassingen heb ik veel meer grip op de klas en op het onderwijs.’ 

Het vuur aanwakkeren 

Naast onderwijsadviseur en trainer staat Bram ook nog deels voor de klas. Daar ervaart hij de kracht van de Teach-technieken zelf. ‘De tips, en het waarom erachter: het is echt goud. De technieken wakkeren mijn vuur voor het ambacht van leerkracht altijd aan. Ik merk dat ook bij mijn cursisten. Ze voelen zich aangemoedigd en gemotiveerd om hun handelen nóg beter af te stemmen.’   

Een aanpak voor de hele school 

Samen oefenen, een gedeelde taal spreken: een teamtraining zorgt voor een consistente aanpak in de school. ‘Ieder traject is ook maatwerk,’ vertelt Bram. ‘Het is waardevol voor teams die meer eenduidigheid in klassenmanagement willen, hun startende leerkrachten willen ondersteunen en hun didactisch handelen willen verdiepen.’