In deze video zie je hoe onderwijsadviseur Bram Lekkerkerker in de auto op weg is naar Stichting Laurentius, waar hij een teamtraining Teach Like a Champion geeft. Na de training vertelt cursist Wesley de Konink wat hij ervan vindt. Aan het einde van de video stapt Bram weer in de auto en blikt terug op de middag.
Bram: 'We zijn vanmiddag op weg naar Stichting Laurentius, een scholengemeenschap in Delft en omstreken. We gaan daar een derde teamtraining Teach Like a Champion geven. De groep is heel divers. Er zijn een aantal startende leerkrachten, zij-instromers, maar ook leerkrachten die wat langer voor de klas staan. Dat is ook wel erg leuk, want er is veel om uit te wisselen. Voor de nieuwe input die ik vanmiddag ga aanbieden, hoop ik dat er ook een hoop plezier bij komt kijken. Want een van de Teach-technieken die we gaan behandelen is de P-factor, namelijk plezier maken. En hoe dat relateert aan leren.'
Wesley: 'Het effect wat die technieken tot nu toe bij mij hebben, merk ik, is dat ik voel dat ik veel meer grip heb op de groep. Ik kan de kinderen op een betere manier, op een concretere manier, eigenlijk aanspreken. We hebben de afspraak gemaakt dat de ogen naar mij zijn, of dat de ogen naar het bord toe zijn tijdens de instructie. Wat ik denk dat het voor mijn leerlingen kan opleveren door deze training te volgen, is dat doordat ik concreter kan zijn in mijn uitleg, instructie, aanwijzingen, mijn verwachtingen van de leerlingen, zij ook beter weten wat er van ze verwacht wordt op welk moment. Dat voel ik eigenlijk nu al een beetje door ermee bezig te zijn. Een wat veiligere leeromgeving kunnen creëren. Want als ik duidelijk ben, dan weten de kinderen wat ze moeten doen, wanneer ze wat moeten doen. En ja, dat is wat veilig voelt. Dus ik voel daardoor eigenlijk ook meer rust in de klas. Ik kom hier ook met enthousiasme naar toe. Omdat ik weet dat ik weer dingetjes ga meenemen voor morgen. Dat ik morgen dingen al in kan zetten.
Bram: 'Het leuke is dat het met de P-factor helemaal gelukt is. Op het einde speelden we nog 30 Seconds, met op de kaartjes de begrippen van de Teach-technieken die we hebben behandeld. Daar werd een heleboel gelachen. Maar het was wel ondersteunend aan het leerproces. Dus dat was heel leuk om te zien. En er werd ook weer een heleboel kennis opgehaald en met elkaar gedeeld. Dus daar kijk ik goed op terug.'
Advies
Actueel
